유아 관찰기록 일지 만3세 9~11월 | 즉시다운

음식을 먹을 때 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 지도하였더니 예전보다 음식을 흘리지 않고 먹는다.

복도를 지나가면서 친구들을 밀치며 뛰어가는 모습을 보인다. “친구들이 다치지 않도록 걸어서 천천히 지나가도록하자” 하며 교사가 이야기하자 멈추고 뒤를 돌아 교사를 쳐다보며 “네 ”하고 다시 고개를돌려 뛰어가는 모습을 보인다.
신체운동

공을 주고받으며 차다가 공이 멀리굴러가자 뛰어가 공을 안고 다시 바닥에 내려놓은다음 오른발로 세게 차보인다. 공이 멀리 굴러가는 모습을 보며 따라 달려가는 모습을 보인다, 공을 안고 친구00이의 발앞에 놓아주고 “ 뻥~하고 차봐” 한다.
의사소통

언어영역에서 선생님 놀이를 하며 유아가 선생님 역할도 하고 역할을 바꾸어 어린이 역할도 하며 동화 읽어 주기를 하였다.

음식을 먹을 때 바르게 앉아서 먹을 수 있도록 지도하였더니 예전보다 음식을 흘리지 않고 먹는다.

복도를 지나가면서 친구들을 밀치며 뛰어가는 모습을 보인다. “친구들이 다치지 않도록 걸어서 천천히 지나가도록하자” 하며 교사가 이야기하자 멈추고 뒤를 돌아 교사를 쳐다보며 “네 ”하고 다시 고개를돌려 뛰어가는 모습을 보인다.
신체운동

공을 주고받으며 차다가 공이 멀리굴러가자 뛰어가 공을 안고 다시 바닥에 내려놓은다음 오른발로 세게 차보인다. 공이 멀리 굴러가는 모습을 보며 따라 달려가는 모습을 보인다, 공을 안고 친구00이의 발앞에 놓아주고 “ 뻥~하고 차봐” 한다.
의사소통

언어영역에서 선생님 놀이를 하며 유아가 선생님 역할도 하고 역할을 바꾸어 어린이 역할도 하며 동화 읽어 주기를 하였다.