만 5세 12월 유~량 (3) .doc 파일정보
만 5세 12월 유아 발달평가 – 9page 분량 (3) .doc
만 5세 12월 유~- 9page 분량 자료설명
만 5세 12월 유아 발달평가 – 9page 분량
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자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 5세 12월 유~량 (3) .doc)
1. 신체건강운동
미끄럼틀에서 뛰어내리는 담대함을 보였다. 친구들과 술래잡기하며 활발하게 뛰어놀고, 잠시 쉬는 시간에는 숨을 고르며 몸 상태를 스스로 조절하는 모습도 관찰됐다. 블록 쌓기 놀이 시간에는 집중력을 발휘하여 높은 탑을 쌓았고, 완성 후에는 만족감을 표현하며 박수를 쳤다.
2. 의사소통
그림책을 읽어주니 등장인물의 감정을 묻는 질문에, 자신의 경험을 바탕으로 공감하며 또박또박 답했다. “나도 슬플 때가 있어.”라며 울먹이는 표정을 짓기도 했다. 친구가 그린 그림을 보며 “와, 멋지다! 나도 이렇게 그리고 싶어.”라고 칭찬하는 모습에서 긍정적인 소통 방식을 엿볼 수 있었다.
3. 사회관계
새 친구에게 먼저 다가가 “같이 놀자!”라고 제안하며 놀이에 적극적으로 참여시켰다. 놀이 중 의견 충돌이 생겼을 때는 잠시 토라졌지만, 선생님의 중재에 금세 화해하고 다시 웃으며 어울렸다. 가을 햇살 아래, 친구와 손을 잡고 교정을 거니는 모습이 무척 사랑스러웠다.
4. 예술경험
음악 시간에 나오는
미끄럼틀에서 뛰어내리는 담대함을 보였다. 친구들과 술래잡기하며 활발하게 뛰어놀고, 잠시 쉬는 시간에는 숨을 고르며 몸 상태를 스스로 조절하는 모습도 관찰됐다. 블록 쌓기 놀이 시간에는 집중력을 발휘하여 높은 탑을 쌓았고, 완성 후에는 만족감을 표현하며 박수를 쳤다.
2. 의사소통
그림책을 읽어주니 등장인물의 감정을 묻는 질문에, 자신의 경험을 바탕으로 공감하며 또박또박 답했다. “나도 슬플 때가 있어.”라며 울먹이는 표정을 짓기도 했다. 친구가 그린 그림을 보며 “와, 멋지다! 나도 이렇게 그리고 싶어.”라고 칭찬하는 모습에서 긍정적인 소통 방식을 엿볼 수 있었다.
3. 사회관계
새 친구에게 먼저 다가가 “같이 놀자!”라고 제안하며 놀이에 적극적으로 참여시켰다. 놀이 중 의견 충돌이 생겼을 때는 잠시 토라졌지만, 선생님의 중재에 금세 화해하고 다시 웃으며 어울렸다. 가을 햇살 아래, 친구와 손을 잡고 교정을 거니는 모습이 무척 사랑스러웠다.
4. 예술경험
음악 시간에 나오는
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