만 3세 5월 유아~age 분량.doc 파일정보
만 3세 5월 유아 발달평가 – 7page 분량.doc
만 3세 5월 유아~- 7page 분량 자료설명
만 3세 5월 유아 발달평가 – 7page 분량
만 3세 5월 유아~025 | 문서저장 자료의 목차
1. 신체건강운동
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
본문내용 (만 3세 5월 유아~age 분량.doc)
1. 신체건강운동
오전 자유놀이 시간, 블록을 가지고 높은 탑을 쌓으려 애썼다. 자꾸 무너지자 인상을 쓰며 입술을 삐죽거렸지만, 포기하지 않고 계속해서 블록을 쌓고 또 쌓았다. 점심시간 후에는 낮잠 전 잠깐의 놀이시간에 친구들과 함께 뛰어다니며 활발하게 움직였다. 선생님이 제시한 율동도 따라하며 몸을 움직이는 것을 즐거워하는 모습을 보였다. 날씨가 좋은 오후에는 야외 활동 시간에 미끄럼틀을 여러 번 타고, 모래놀이를 하며 손과 발을 적극적으로 사용했다.
2. 의사소통
낮잠에서 깨어나자 “선생님, 물!” 하고 또박또박 말하며 물을 달라고 요청했다. 점심 식사 후에는 그림책을 보며 “여기 곰이 있어요!” 라고 말하며 그림 속 곰을 가리켰다. 오후 활동 시간에는 친구와 장난감을 두고 다툼이 있었는데, “내꺼야!” 라고 소리치며 자신의 의사를 표현했다. 하지만 선생님의 중재 후에는 친구와 함께 놀이를 이어가는 모습을 보였다. 자신의 감정을 표현하는 능력이 향상되고 있으며, 말로써 의사소통
오전 자유놀이 시간, 블록을 가지고 높은 탑을 쌓으려 애썼다. 자꾸 무너지자 인상을 쓰며 입술을 삐죽거렸지만, 포기하지 않고 계속해서 블록을 쌓고 또 쌓았다. 점심시간 후에는 낮잠 전 잠깐의 놀이시간에 친구들과 함께 뛰어다니며 활발하게 움직였다. 선생님이 제시한 율동도 따라하며 몸을 움직이는 것을 즐거워하는 모습을 보였다. 날씨가 좋은 오후에는 야외 활동 시간에 미끄럼틀을 여러 번 타고, 모래놀이를 하며 손과 발을 적극적으로 사용했다.
2. 의사소통
낮잠에서 깨어나자 “선생님, 물!” 하고 또박또박 말하며 물을 달라고 요청했다. 점심 식사 후에는 그림책을 보며 “여기 곰이 있어요!” 라고 말하며 그림 속 곰을 가리켰다. 오후 활동 시간에는 친구와 장난감을 두고 다툼이 있었는데, “내꺼야!” 라고 소리치며 자신의 의사를 표현했다. 하지만 선생님의 중재 후에는 친구와 함께 놀이를 이어가는 모습을 보였다. 자신의 감정을 표현하는 능력이 향상되고 있으며, 말로써 의사소통
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