남성보육교사,젠더분석남성영유아교사성차별남성차별,남자차별 – 2025

목차

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성과 목적

2. 연구 질문

3. 연구방법
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 본론
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

얼마 전, 엄마에게서 엄마 친구 아들이 서울 소재 대학교 유아교육학과에 재학 중이라는 사실을 듣게 되었다. 그 이야기를 듣자마자 나도 모르게 외마디 감탄사를 내뱉었다. 그때의 감탄사는 어떤 의미의 감탄사였을까. 한때는 옆집 사는 이웃이자, 같은 반 친구였던 남자아이의 진로에 대한 그저 순수한 놀라움의 감탄사였을까, 아니면 ‘남자가 유아교육학과라니. 하는 부정적 인식에 의한 감탄사였을까.
지금 생각해도 잘 모르겠다. 그러나 한 가지 확실한 것은 그때의 그 감탄사가 ‘낯섦으로부터 비롯된 것이라는 사실이다.
‘낯설다라는 말은 ‘전에 본 기억이 없어 익숙하지 아니하다.라는 뜻이다. 말 그대로 남성이 영유아에 관련된 학과에 재학 중인 경…

목차

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성과 목적

2. 연구 질문

3. 연구방법
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 본론
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

얼마 전, 엄마에게서 엄마 친구 아들이 서울 소재 대학교 유아교육학과에 재학 중이라는 사실을 듣게 되었다. 그 이야기를 듣자마자 나도 모르게 외마디 감탄사를 내뱉었다. 그때의 감탄사는 어떤 의미의 감탄사였을까. 한때는 옆집 사는 이웃이자, 같은 반 친구였던 남자아이의 진로에 대한 그저 순수한 놀라움의 감탄사였을까, 아니면 ‘남자가 유아교육학과라니.’ 하는 부정적 인식에 의한 감탄사였을까.
지금 생각해도 잘 모르겠다. 그러나 한 가지 확실한 것은 그때의 그 감탄사가 ‘낯섦’으로부터 비롯된 것이라는 사실이다.
‘낯설다’라는 말은 ‘전에 본 기억이 없어 익숙하지 아니하다.’라는 뜻이다. 말 그대로 남성이 영유아에 관련된 학과에 재학 중인 경우를 나는 처음 본 것이다